Akademik Dersler - İçerik

0 : Desteklemiyor 1 : Alt seviyede destekliyor 2 : Orta seviyede destekliyor 3 : Üst seviyede destekliyor

Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Farklı sosyal ortamlar ve ihtiyaçlar durumunda İngilizcede makul bir düzeyde akıcı ve doğru olarak sözlü iletişim kurabilecektir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Başarılı, bağımsız ve hızlı bir okuyucu olmak için çeşitli metinleri okuyarak gerekli bilgi, beceri ve stratejileri kullanır.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Günlük yaşamda kullanılan konuşma dilini tanır.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Farklı türlerde metinler yazarak kendilerini ifade edebilecektir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Yazdıkları metinlerde ilintili bilgiyi seçerek uygun ve doğru dil bilgisi yapılarını gerek üslup gerekse toplumsal söylem biçimlerine uygun olarak kullanabilecektir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
ING 152 İNGİLİZCE II\n(II. YARIYIL)\n\nGENEL AMAÇ\n\nBu dersin amacı, öğrencilerin farklı sosyal ortamlar ve ihtiyaçlar durumunda ve herhangi bir konuda İngilizce\'de makul bir düzeyde akıcı ve doğru olarak sözlü iletişim kurmalarını, değişik metinleri okuyarak makul bir düzeyde anlamalarını ve tepki vermelerini, günlük dilde konuşulan İngilizce\'yi anlamalarını, temel dilbilgisi yapılarını işlevsel olarak tanımalarını ve kullanmalarını ve değişik metinler aracılığıyla kendilerini ifade edebilmelerini sağlamaktır.\n\nÖĞRENME ÇIKTILARI VE ALT BECERİLER \n\nBu dersin sonunda, öğrenciler \n\n1. farklı sosyal ortamlar ve ihtiyaçlar durumunda İngilizce\'de makul bir düzeyde akıcı ve doğru olarak sözlü iletişim kurabilecektir.\n \n1.1. uygun dilbilgisi kurallarını kullanarak dile anlam kazandırır.\n 1.2. farklı konularda konuşurken uygun kelimeleri kullanır.\n 1.3. açık ve anlaşılır bir telaffuz kullanarak konuşur. \n1.4. sözlü iletişimde temel dilbilgisi yapılarını kullanır.\n\n\n2. başarılı, bağımsız ve hızlı bir okuyucu olmak için çeşitli metinleri okuyarak gerekli bilgi, beceri ve stratejileri kullanır.\n\n2.1. bilinmeyen sözcükleri anlamak için anlamı bağlamdan çıkartma ve söz bölüklerini tanıma stratejileri kullanır.\n2.2. anlamı belirgin hale getirmek için tarama, gözden geçirme, ve ayrıntılı okuma stratejilerini kullanır. \n2.3. metni okuduktan sonra metindeki fikirleri hatırlar.\n 2.4. sözcük ve atıf ifadelerini tanıyarak metin içerisinde bölümler arasındaki ilişkiyi saptar.\n 2.5. metinleri akıcı bir şekilde okur.\n2.6. metindeki konu, konuyu belirten cümle, ana fikir, ve konuyu destekleyici cümleler gibi temel özellikleri saptar.\n\n3. günlük yaşamda kullanılan konuşma dilini tanır. \n \n3.1. konuşmalardaki temel dilbilgisi yapılarını tanır.\n 3.2. sözlü yönergeleri saptayarak tepki verir.\n3.3. konuşmada geçen ana fikri belirler.\n 3.4. dinlerken belli bir bilgiyi ayırt eder.\n\n\n4. farklı türlerde metinler yazarak kendilerini ifade edebilecektir.\n\n4.1. yazılı iletişimde temel dilbilgisi yapılarını kullanır.\n 4.2. resmi olmayan mektup ve elektronik posta yazar.\n 4.3. herhangi bir başvuru ve rezervasyon formunu uygun bir şekilde doldurur.\n\n5. yazdıkları metinlerde ilintili bilgiyi seçerek uygun ve doğru dilbilgisi yapılarını gerek üslup gerekse toplumsal söylem biçimlerine uygun olarak kullanabilecektir.\n \n5.1. gerekli söylem belirteçlerini, bağlaçları ve geçiş sözcüklerini kullanır\n5.2. noktalama işaretlerini doğru bir biçimde kullanır.\n\n	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-