| Alan Yeterlilikleri | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Hareket ve Antrenman Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programının disiplinlerarası yaklaşımı ile eğitim öğretim süreci, hem belirli disiplinlere ait bilgi ve becerilerin öğrenilmesine, hem de bu bilgi ve becerilerin anlamlı bir biçimde farklı disiplinlerle bir araya getirilerek kullanılmasına yardımcı olur. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Programının yapısı, bilgi ve becerilerin birbirlerini bütünleyici bir biçimde karşılaşılan problemlerin çözümüne yönelik olarak daha etkili bir biçimde kullanılmasını sağlar. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Programın disiplinlerarası yapısı sayesinde farklı temel bilim alanlarından öğrencileri bünyesine katar ve bu öğrenciler hem sektörel hem de akademik düzeyde yeni bakış açıları ve uzmanlık alanları kazanmalarını sağlar. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanındaki bilime ve topluma katkı sağlayacak yeni bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman, alana özgü cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanıyla ilişkili disiplinlerarası etkileşimi bilir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanıyla ilişkili istatistik hakkında bilgi sahibidir, alana özgü teknik ve yöntemleri kullanarak yeni araştırma fikirleri üretir. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanıyla ilişkili edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar, çözüm önerileri getirir. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanıyla ilgili bilimsel bir makaleyi ulusal hakemli dergilerde yayımlayarak bilime ve topluma katkı sağlar. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanına ilişkin ve disiplinlerarası alanlardaki sorunların tartışıldığı ortamlarda tartışır. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanı ile ilgili bilgileri yaratıcı ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanır. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanıyla ilgili yeni fikirler geliştirebilir. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini çalışmalarında uygular. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| İleri düzeyde en az bir yabancı dili kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını alandaki uzman kişilerle yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanıyla ilişkili ve iş ile ilişkili karşılaşılan toplumsal, bilimsel ve etik konuları tartışır. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanıyla ilişkili sorun çözmede fikir üretir. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanıyla ilişkili teknolojik, sosyal, kültürel ilerlemeleri takip ederek alanla ilişkili toplumsal katkı sağlayabilecek fikirler üretir. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Hareket ve antrenman alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
Eskişehir Teknik Üniversitesi 
Türkçe 
İngilizce