| 1 |
Uzmanlık alanına ilişkin matematik, fen bilimleri, bilgisayarla hesaplama ve mühendislik konularında, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilecek düzeyde derinlemesine bilgi; uzmanlık alanındaki güncel ve önde gelen gelişmeler konularında farkındalık; mühendislik ile diğer bilim ve meslek alanlarının kesişiminde doğabilecek bilgiye dayalı konularda farkındalık. |
|
|
|
X |
| 2 |
Uzmanlık alanının yeni, güncel veya gelişen alanlarında tam tanımlanmamış veya çelişen gereksinimlerin göz önüne alınmasını gerektiren karmaşık mühendislik problemlerini ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek belirleme, tanımlama ve analiz etme becerisi; geniş veya çok disiplinli çerçevede yeni ve karmaşık mühendislik ürünleri, süreçleri veya sistemleri için kavramsal model oluşturma ve analiz etme becerisi. |
X |
|
|
|
| 3 |
Farklı alanlardan bilginin bütünleştirilmesini gerektiren, özellikleri tam olarak tanımlanmamış veya çelişen gereksinimleri olan karmaşık mühendislik problemlerine, yeni ve karmaşık ürün, süreç veya sistemlere, ilgili mühendislik uzmanlık alanındaki güncel bilgileri kullanarak ve gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek çözüm tasarlama ve sonuçlarını eleştirel biçimde yorumlama becerisi. |
|
|
X |
|
| 4 |
Bilimsel araştırma teknikleri ve kısıtları hakkında derinlemesine bilgi; karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi, analizi ve çözümü için tahmin ve modelleme dahil uygun yöntem ve teknikleri, gereçleri ve bilişim teknolojilerini -sınırlamalarının da farkında olarak- seçme ve kullanma becerisi. |
X |
|
|
|
| 5 |
Veri toplama, literatür tarama, veri tabanı gibi bilgi kaynaklarını etkin kullanma becerisi; karmaşık mühendislik problemlerinin derinlemesine incelenmesine yönelik benzetim yapma, uygulama ve güvenlik kurallarını da dikkate alarak deneysel çalışma yürütme, elde edilen verileri eleştirel biçimde yorumlama ve sonuç üretme becerisi; yenilikçi akımların ve gelişmekte olan teknolojilerin araştırma alanına uygulamasını inceleme ve sorgulama becerisi. |
|
|
X |
|
| 6 |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek mühendislik uygulamalarının teknik olmayan – toplumsal, sağlık ve güvenlik, çevresel, ekonomik ve endüstriyel – etkilerine ilişkin bilgi. |
|
X |
|
|
| 7 |
Mühendislik meslek ilkelerine uygun olarak ürettiği çözümlerde, yaptığı araştırmalarda ve bu araştırma sonuçlarını yorumlamada ve yaymada sosyal ve etik sorumlulukları gözetme becerisi. |
|
X |
|
|
| 8 |
Farklı disiplin ve eğitim seviyelerinde, ulusal ve uluslararası çerçevede oluşabilecek takımlarda takım üyesi veya lider olarak (yüz yüze, uzaktan veya karma) etkin çalışabilme becerisi. |
X |
|
|
|
| 9 |
Hedef kitlenin farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konulardaki yorum ve bilgileri, sözlü ve yazılı etkin iletişim kurarak açık ve anlaşılır bir biçimde aktarma becerisi. |
X |
|
|
|
| 10 |
Yeni stratejik yaklaşımlar gerektirebilecek karmaşık projeleri veya teknik çalışmaları planlama ve yönetebilme becerisi. |
|
|
|
X |
| 11 |
Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, kendi alanındaki bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yakından izleyebilme becerisi. |
|
|
X |
|
Eskişehir Teknik Üniversitesi