| Program Yeterlilikleri (Çıktıları) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| Sporcu Sağlığı | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Spor Yaralanmalarından Korunma ve Tedavi Yaklaşımları | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Egzersiz Fizyolojisi | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Spor Fizyolojisi | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Sporda Motivasyonel Yönelimler | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Beden Eğitimi Öğretimini Planlama ve Değerlendirme | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Egzersiz ve Spor Psikolojisi | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Sporda Araştırma Yöntem ve Tekniklerine Giriş | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| Okullarda Fiziksel ve Motor Uygunluğun Değerlendirilmesi | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| İskelet Kasının Fonksiyonel Değerlen. Laboratuvar Den. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 2 |
| İnsan Hareketinin Motor Kontrolü | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| Okullarda Fiziksel Aktivite ve Sağlık | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| Engelli Gruplarda Rekreasyon ve Spor Uygulamaları | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| Özel Gereksinimli Bireylerde Fiziksel Uygunluk | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Sağlık ve Egzersiz | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Uyarlanmış Beden Eğitimi ve Spor | 0 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| Beden Eğitimi ve Sporda Yeni Yaklaşım ve Modeller | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Sosyal Bil. Özgü Ak.Yaz: Har.Eğit. Fiz. Ak. ve Sed. Dav. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Model Temelli Beden Eğitimi Öğretimi | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Sedanter Davranış Epidemiyolojisi | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 2 |
| Beden Eğitimi ve Sporda Psikoloji | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| Beden Eğitimi Prog. Hazırlanmasında Temel Str. ve Tas. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Beden Eğitiminde Program Geliştirmenin Kuramsal Temelleri | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Hareket ve Spor Eğitiminde Deneysel Yaklaşımlar | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 0 | 3 | 0 |
| Fiziksel Aktivitenin Sosyal Belirleyicileri | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| Antrenörlük Psikolojisi | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| Spor Psikolojisinde Araştırma ve İstatistik | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 |
| Spor Psikolojisinde Takım Süreçleri | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| Seminer | | | | | | | | | | | | |
| Uyarlanmış Fiziksel Eğitimde Bireysel Farklılıklar | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 0 | 2 | 2 |
| Otizm Spektrum Bozukluğu ve Egzersiz | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 2 | 2 |
| Tez | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Akademik Yazma Becerileri | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| İstatistik I | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | 0 | 1 | 3 | 3 | 3 | 0 |
| Uzmanlık Alan Dersi | | | | | | | | | | | | |
| Uzmanlık Alan Dersi | | | | | | | | | | | | |
Eskişehir Teknik Üniversitesi