Eskişehir Teknik Üniversitesi Eskişehir Teknik Üniversitesi
  • Kurumsal
  • Akademik Programlar
  • Öğrenci İçin Bilgi
  • English
Program Hakkında Eğitim Amaçları Program Yeterlilikleri (Çıktıları) Dersler - AKTS Kredileri Alan Yeterlilikleri Ders - Prog. Yeterlilik İlişkileri Alan & Prog. Yeterlilik İlişkileri Ders - Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları İlişkisi
  • Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  • Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı
  • Beden Eğitimi ve Spor (Doktora)
  • Dersler - AKTS Kredileri
  • Beden Eğitimi için Öğretim Modelleri
  • Tanıtım
  • Tanıtım
  • Öğrenme Çıktıları
  • Program Çıktılarına Katkısı
  • ÖÇ-PÇ İlişkisi
  • AKTS İş Yükü

Ders Bilgileri

Ders Kodu - Ders Adı BES631 - Beden Eğitimi için Öğretim Modelleri
Ders Türü Seçmeli Dersler
Ders Dili Türkçe
Teori + Uygulama 3+0
AKTS 7.5
Öğretim Elemanları DOÇENT DOKTOR DİLEK YALIZ SOLMAZ
Dersin Veriliş Biçimi Yüz Yüze
Dersin Önkoşulları Dersin ön koşulu yoktur
Önerilen Dersler Beden Eğitimi Öğretim Modelleri
Zorunlu ya da Önerilen Kaynaklar Mosston, M., & Ashworth, S. (2002). Teaching physical education.Metzler, M. (2017). Instructional models in physical education. Routledge.
Okuma Listesi Silverman, S. (1991). Research on teaching in physical education. Research quarterly for exercise and sport, 62(4), 352-364.Hein, V., Ries, F., Pires, F., Caune, A., Ekler, J. H., Emeljanovas, A., & Valantiniene, I. (2012). The relationship between teaching styles and motivation to teach among physical education teachers. Journal of sports science & medicine, 11(1), 123.Capel, S., & Whitehead, M. (2015). Learning to Teach Physical Education in the Secondary School: A companion to school experience. Routledge.
Değerlendirme 1 Ara Sınav - 1 Ödev, 1 Final Sınavı
Staj & Uygulama Staj uygulaması yoktur
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları Nitelikli Eğitim

Ders İçeriği

Haftalar Konular
1. hafta Öğretme ile ilgili temel kavramlar ve öğrenme-öğretme ilişkisi
2. hafta Model Tabanlı Öğretimin Temelleri ve Tarihçesi
3. hafta Öğretim modellerinin temel özellikleri
4. hafta TR: Model Tabanlı Öğretimde Etkili Öğretmen Becerileri
5. hafta TR: Doğrudan Öğretim Modeli
6. hafta TR: Bireyselleştirilmiş Sistem Öğretimi
7. hafta TR: TR: İşbirlikçi Öğrenme
8. hafta TR: Spor Eğitim Modeli
9. hafta TR: TR: Akran Öğretim Modeli
10. hafta TR: Araştırma ile Öğretim Modeli
11. hafta TR: Taktiksel Oyun Modeli
12. hafta TR: Bireysel-Sosyal Sorumluluk Modeli
13. hafta Genel değerlendirme
14. hafta Genel Değerlendirme

Öğretim Yöntem ve Teknikleri

  • Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Soru-Yanıt
  • Takım/Grup Çalışması
  • Uygulama - Alıştırma
  • Beyin Fırtınası
  • Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
  • Öğretim Yeterlilikleri
  • Üretken
  • Sorgulayan
  • Yaratıcı
  • Etik Kurallara Uyma
  • Türkçeyi etkili kullanma
  • Bir yabancı dili etkili kullanma
  • Farklı durumlara ve sosyal rollere uyum
  • Zamanı etkili kullanma
  • Farklılıklara saygı gösterme
  • Eleştirel düşünebilme
  • Problem çözme
  • Bilgiyi yönetme
  • Bağımsız çalışma
  • Organize etme ve planlama
  • Karar verme becerisi

Ölçme ve Değerlendirme

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
Sayısı Yüzde (%)
Ödev 1 40
Dönem Sonu Sınavı 1 60
Toplam (%) 100
  • Kurumsal
  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Yönetim Kadrosu
  • Kurum Hakkında
  • Akademik Programlar
  • Genel Kabul Şartları
  • Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredi Sistemi
  • Akademik Danışmanlık
  • Akademik Programlar
  • Doktora / Sanatta Yeterlik
  • Yüksek Lisans
  • Lisans
  • Önlisans
  • Öğrenci İçin Bilgi
  • Şehirde Yaşam
  • Konaklama
  • Beslenme Olanakları
  • Tıbbi Olanaklar
  • Engelli Öğrenci Olanakları ı
  • Sigorta
  • Maddi Destek
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Öğrenci İçin Bilgi
  • Öğrenim Olanakları
  • Uluslararası Programlar r
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj
  • Sosyal Yaşam ve Spor Olanakları
  • Öğrenci Kulüpleri