Akademik Dersler - Tanıtım

Course Introduction Information


Code - Course Title	ÖMB328 - Critical and Analytical Thinking
Course Type	Occupation Information
Language of Instruction	Türkçe
Laboratory + Practice	2+0
ECTS	4.0
Course Instructor(s)	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DOKTOR AHMET USLU
Mode of Delivery	Face to face
Prerequisites	There is no prerequisite or co-requisite for this course.
Courses Recomended	It is recommended to take sports sociology, sports psychology and educational psychology, educational philosophy lessons.
Required or Recommended Resources	Dewey, J. (1991). How we think. NewYork: Pomethus Books. TürkçeDe Bono, E. (2011). Kendine düşünmeyi öğret (3. Baskı). İstanbul: Remzi Kitapevi. TürkçeDe Bono, E. (2007). Altı şapkalı düşünme tekniği. Ankara: Remzi Kitapevi. TürkçeDoğanay, A. (2017). Üst düzey düşünme becerilerinin öğretimi, A. Doğanay (Ed.), Öğretim İlke ve Yöntemleri içinde (327-384). Ankara: PegemA Yayınları. TürkçeGürkaynak, İ., Üstel, F. ve Gülgöz, S. (2008). Eleştirel düşünme (3. Baskı). İstanbul: Eğitim Reformu Girişimi. Türkçeİpşiroğlu, Z. (2002). Düşünmeyi Öğrenme ve Öğretme, İstanbul: Alfa Yayınları. TürkçeMcCall, C.C. (2017). Düşünmeyi dönüştürmek. (çev. K. Gülenç ve N. Boyacı). Ankara: Nobel Yayınları. (Orjinal çalışmanın basım tarihi 2009) TürkçeNosich, M. G. (2015). Eleştirel düşünme ve disiplinler arası eleştirel düşünme rehberi (çev. B. Aybek ). Ankara: Anı Yayıncılık. TürkçeSternberg, R. J., Grigorenko, E. (2000). Teaching thinking for successful Intelligence. Arlington Heights, Il: Skylight. TürkçePaul, R., Elder, L. (2013). Kritik düşünce-Yaşamınızın ve öğrenmenizin sorumluluğunu üstlenmek için araçlar. (Çev: Esra Aslan, Gamze Sart). Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık. Ankara.
Recommended Reading List	Dewey, J. (1991). How we think. NewYork: Pomethus Books. TürkçeDe Bono, E. (2011). Kendine düşünmeyi öğret (3. Baskı). İstanbul: Remzi Kitapevi. TürkçeDe Bono, E. (2007). Altı şapkalı düşünme tekniği. Ankara: Remzi Kitapevi. TürkçeDoğanay, A. (2017). Üst düzey düşünme becerilerinin öğretimi, A. Doğanay (Ed.), Öğretim İlke ve Yöntemleri içinde (327-384). Ankara: PegemA Yayınları. TürkçeGürkaynak, İ., Üstel, F. ve Gülgöz, S. (2008). Eleştirel düşünme (3. Baskı). İstanbul: Eğitim Reformu Girişimi. Türkçeİpşiroğlu, Z. (2002). Düşünmeyi Öğrenme ve Öğretme, İstanbul: Alfa Yayınları. TürkçeMcCall, C.C. (2017). Düşünmeyi dönüştürmek. (çev. K. Gülenç ve N. Boyacı). Ankara: Nobel Yayınları. (Orjinal çalışmanın basım tarihi 2009) TürkçeNosich, M. G. (2015). Eleştirel düşünme ve disiplinler arası eleştirel düşünme rehberi (çev. B. Aybek ). Ankara: Anı Yayıncılık. TürkçeSternberg, R. J., Grigorenko, E. (2000). Teaching thinking for successful Intelligence. Arlington Heights, Il: Skylight. TürkçePaul, R., Elder, L. (2013). Kritik düşünce-Yaşamınızın ve öğrenmenizin sorumluluğunu üstlenmek için araçlar. (Çev: Esra Aslan, Gamze Sart). Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık. Ankara.
Assessment methods and criteria	1 Miterm exam, 1 Final exam, 1 Homework
Work Placement	There is no internship practice.
Sustainability Development Goals	Quality Education

Content

Weeks	Topics
Week - 1	Definition of thinking and thinking skills, thinking structures, effective cognitive processes in thinking structures
Week - 2	Basic and advanced thinking skills, Voluntary and Involuntary thinking
Week - 3	Theories of thinking skills
Week - 4	Brain and thinking
Week - 5	The concept and properties of critical thinking and analytical thinking
Week - 6	Philosophical foundations of critical and analytical thinking
Week - 7	Critical thinking skills
Week - 8	Analytical thinking skills
Week - 9	Critical thinking trends
Week - 10	Thinking skills training programs applied in the world
Week - 11	Activity studies that support thinking skills, critical and analytical reading, writing and listening
Week - 12	Critical and analytical thinking skills in teaching programs
Week - 13	Activities for critical and analytical thinking skills
Week - 14	Discussion of Critical and Analytical Thinking systems

Learning Activities and Teaching Methods

Teaching Methods
Lecture
Discussion
Question & Answer
Team/Group Work
Problem Solving
Brain Storming
Role Playing/Dramatization
Competences
True to core values
Rational
Questoning
Creative
Follow ethical and moral rules
Effective use of Turkish
Adapt to different situations and social roles
Use time effectively
Respect differences
Problem solving
Concern for quality
Information Management
To work autonomously
Decision making

Assessment Methods

Assessment Method and Passing Requirements
	Quamtity	Percentage (%)
1.Midterm Exam	1	40
Final Exam	1	60
Toplam (%)		100